A revista 20 em 20, deve a sua existência a um vasto conjunto de colaboradores de reconhecido mérito que de forma inteiramente graciosa contribuem com o seu esforço para a elevação da reflexão sobre a política educativa em Portugal.
Álvaro Almeida dos Santos
Licenciatura em Línguas e Literaturas Modernas (Universidade do Porto), pós-graduação em Administração Escolar, (ESE Porto) e Mestrado em Ciências da Educação - Administração e Organização Escolar (UCP). É autor e co-autor de artigos ligados à área da educação e do livro “Escolas de Futuro” (Porto Editora). Foi Vice-Presidente da Federação do Folclore Português. Foi Vogal, Secretário e Presidente de Conselhos Directivos e é, actualmente, Director da Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves, de Valadares, V. N. de Gaia. Foi o primeiro Presidente do Conselho das Escolas (2007-2010) e Vice-Presidente do Conselho Municipal de Educação de V. N. de Gaia (2006 e 2010).
Ana Rita Bessa
Licenciada em Economia pela Católica-Lisbon School of Business & Economics. Foi assistente desta faculdade e desenvolveu a sua actividade profissional em funções de gestão e direcção em empresas como a Unilever e a MediaCapital.
Foi também colaboradora da Associação Empresários Pela Inclusão Social, trabalhando em projetos de educação com a rede de escolas estatais.
Actualmente está a concluir o Mestrado em Ciências da Educação na Universidade Católica, exercendo funções como Diretora de Marketing da UnYLeYa, uma empresa grupo editorial LeYa para o ensino a distância no mundo lusófono.
Foi também colaboradora da Associação Empresários Pela Inclusão Social, trabalhando em projetos de educação com a rede de escolas estatais.
Actualmente está a concluir o Mestrado em Ciências da Educação na Universidade Católica, exercendo funções como Diretora de Marketing da UnYLeYa, uma empresa grupo editorial LeYa para o ensino a distância no mundo lusófono.
Hugo Mendes
Licenciado em Sociologia pelo Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa (ISCTE), fez estudos doutorais na Universidade de Warwick (Reino Unido) e é investigador do CESNOVA, da Universidade Nova de Lisboa.
Foi Assessor da Ministra da Educação do XVII Governo, e
Assessor do Secretário de Estado Adjunto do Primeiro-Ministro no XVIII Governo.
Neste momento, desempenha funções de Assessor do Grupo Parlamentar do Partido
Socialista na Assembleia da República.
Inês Gregório
Licenciada em Relações Internacionais pela Universidade Católica Portuguesa (IEP-UCP). Aluna do Mestrado em Politics, Philosophy and Economics da Universidade de York, no Reino Unido, a desenvolver uma dissertação em Políticas Públicas da Educação.
Miguel Morgado
Licenciado em Economia e Doutorado em Teoria e Ciência Política no Instituto de Estudos Políticos da Universidade Católica, onde é professor. Foi professor convidado da Universidade de Toronto. Autor de vários artigos e livros em Portugal e nos Estados unidos, publicou, em 2008, A Aristocracia e os seus Críticos, e em 2010, Autoridade.
Rodrigo Queiroz e Melo
Licenciado em Direito, é mestre e doutor em Ciências da Educação. É Professor Auxiliar da Univerisdade Católica Portuguesa e integra o Conselho de Direcção da Escola de Lisboa da Faculdade de Direito. É ainda Director Executivo da Associação de Estabelecimentos de Ensino Particular e Cooperativo (AEEP). Coordena o Mestrado em Administração Escolar da FCH-UCP, pertence à equipa científica e técnica do Programa Aves e é perito da CAf Educação no European Institut of Public Administration (EIPA). Coordenou o projecto QUALIS de auto-avaliação das escolas dos Açores, integrou a equipa de avaliação externa da Iniciativa Novas Oportunidades e o Observatório do Plano Tecnológico da Educação. Foi Chefe de Gabinete da Ministra da Educação do XVIº Governo.
Paula Serra
Professora de Biologia e Geologia, na Escola Secundária de Vergílio Ferreira em Lisboa, desenvolve doutoramento em educação, na especialidade de didática das ciências, no Instituto de Educação (Universidade de Lisboa). Na sua atividade profissional conta-se ainda a formação de professores, inicial e contínua; o desempenho de funções técnico-pedagógicas no Ministério da Educação e a participação em diversos projectos de investigação e de intervenção.
